本站作者:秦昌漢 人氣:130時(shí)間:2018-04-16 15:20:35
作品名稱:
生?態(tài)節(jié)能從小抓起
我在學(xué)校從事自然科學(xué)教學(xué),在以往的教學(xué)之中,我僅僅局限于就書本論書本,很少顧及到學(xué)生的感受,后來我聽到幾位家長的建議,希望我能把科學(xué)課與實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,我聽了頗受啟發(fā),于是,我便開始把低碳教育融入到教學(xué)之中,我利用攝像機(jī),把社會(huì)上一些臟亂差的行為拍下來,把那些有蚊子蒼蠅的地方拍下來,再到醫(yī)院通過顯微鏡,把它們放大,讓醫(yī)生來講解,使學(xué)生看到后,一個(gè)個(gè)目登口呆,從實(shí)際生活中真正感受到問題的嚴(yán)重性 以及低碳生活的重要性。抓住學(xué)生們這一的心里,我便及時(shí)地組織他們來到室外,一邊看一邊給他們講,讓他們親眼所見,哪些是該做的,哪些是不該做的,哪些是對環(huán)境有害的。從而使孩子們自覺地養(yǎng)成良好低碳生活習(xí)慣。通過這些活生生的講課之后,我便把學(xué)生的低碳作業(yè)安排到實(shí)際生活之中:一是開展“我當(dāng)父母監(jiān)督員”活動(dòng)。利用小學(xué)生們善于聽老師話,做事認(rèn)真的特點(diǎn),積極發(fā)揮小學(xué)生對父母的監(jiān)督作用。例如二年(1)班的張丹同學(xué),在今年的過年中,媽媽說 今年要多買點(diǎn)鞭炮放放,張丹同學(xué)便對媽媽說:“煙花爆竹雖然‘噼里啪啦’很熱鬧,但是放完后的濃煙會(huì)產(chǎn)生很多破壞環(huán)境的氣體,這并不符合我們學(xué)校倡導(dǎo)的‘低碳生活’。還是不要買的好吧!”媽媽想了想,同意了張丹的建議。大年初一,張丹和媽媽去公公家拜年,經(jīng)過一條巷子時(shí),一戶人家正在放鞭炮,那些紅色的小炮仗,在一陣歡蹦亂跳之后,釋放出濃濃的煙霧,這煙霧像張牙舞爪的魔鬼迎面撲來,旁邊來不及躲閃的人被嗆得咳起嗽來,張丹和他媽媽趕緊捂著嘴跑開。他媽看到后便說,今年我不買煙花爆竹進(jìn)行燃放還是對的。二是開展“爭做低碳生活小小發(fā)明家”活動(dòng)。動(dòng)員小學(xué)生們運(yùn)用智慧,親自動(dòng)手,搞好小發(fā)明、小創(chuàng)造,主動(dòng)進(jìn)行節(jié)能降耗,想方設(shè)法維護(hù)好、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境。王毅同學(xué)對我們說:他們家的冰箱里放著亂七八糟的東西,媽媽說很浪費(fèi)電,他靈機(jī)一動(dòng),想出了妙招:于是,拿起以前堆積如山的硬紙板,把它做成一個(gè)個(gè)大小不一的盒子,上面貼上了各種分類的標(biāo)志,然后,按分類去整理,不一會(huì)兒,冰箱變得又干凈又整潔,煥然一新,看著那些擺放整整齊齊的東西。既便利了生活,又節(jié)省電源。三是開展“變廢為寶”行動(dòng),將家里廢棄的玩具、舊衣服等物品制作成新年禮物(年畫、裝飾性“?!弊?、節(jié)能環(huán)保玩具等),經(jīng)過DIY的再創(chuàng)造,給家人、朋友、手拉手小伙伴送去新年祝福。例如,三年(2)班的顧娟同學(xué),每當(dāng)看見媽媽要把洗衣粉的桶扔掉時(shí),她就會(huì)上前去阻止。把它做成一個(gè)小垃圾桶,有的像個(gè)洋娃娃,粉嘟嘟的臉,可愛極了!有的又的像只小動(dòng)物,活靈活現(xiàn)的,真像一道美麗的“風(fēng)景”
其實(shí),低碳生活來自方方面面,它包括衣、食、住、行各方面應(yīng)該做的事情還有很多。我們應(yīng)節(jié)約每一滴水,每一度電,每一張紙……形成良好的行為習(xí)慣,降低二氧化碳的排放量,保護(hù)地球環(huán)境。21世紀(jì),低碳生活將是全世界提倡的時(shí)尚生活。根據(jù)低碳的生活標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)校,我們還硬性的規(guī)定,不允許學(xué)生使用涂改帶,并告訴學(xué)生,它也嚴(yán)重污染著環(huán)境,通過這過規(guī)定,我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生其實(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了很不好的寫作業(yè)習(xí)慣:沒有思考成熟就下筆,錯(cuò)了再反復(fù)改。如果所有的老師能夠很好地利用這次契機(jī),不允許學(xué)生再使用涂改帶,說不定能夠提高學(xué)生的作業(yè)準(zhǔn)確率。我們學(xué)校也在經(jīng)歷著減少使用修正帶的陣痛,大家卻非常贊同這種做法。我在布置作業(yè)中,班上有個(gè)同學(xué)原來每天的作業(yè)都有大量的涂改,在這次改革中,我們讓孩子們做自己沒有把握的題目時(shí)先打草稿再上本,不會(huì)的題目請教老師或者同學(xué)后再上本,現(xiàn)在這個(gè)孩子的作業(yè)本干干凈凈、書寫工工整整,偶爾少數(shù)幾個(gè)地方涂改也不是特別明顯。我當(dāng)下就夸了這個(gè)女孩,并且鼓勵(lì)以前依賴修正帶的孩子們改掉壞習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。
低碳生活,對于我們的學(xué)生、普通老百姓來說,是一種態(tài)度,而不是能力。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣,從點(diǎn)滴做起。除了種樹,還有人買運(yùn)輸里程很短的商品,有人堅(jiān)持走樓梯,形形色色,有的很有趣,有的不免有些麻煩?,F(xiàn)在,讓我們行動(dòng)起來,從小抓起,從自已做起,走出房間隨手關(guān)燈,出門盡量乘坐公交車或步行,去超市自己帶布袋,不使用一次性餐具……只有這樣, 我們才真正會(huì)生活在一個(gè)美好的環(huán)境之中,去領(lǐng)略大自然地恩賜,感受美的滋味。